【读书视频】跨越式成长
【读书视频】跨越式成长1、如何实现思维转换
我们先来看一个案例。有一个叫格雷厄姆的年轻人，从小不爱学习，喜欢玩音乐，很有音乐天赋，后来成为了一个爵士乐手，而且他的爵士乐很受欢迎，唱片卖到了白金销量。有一次，格雷厄姆去参加一个公益活动，是一个癌症孩子的福利院，在那个地方他彻底被打动了，他觉得音乐帮助不了这些身患癌症的孩子。什么才能够帮助他们呢？医学。所以他决定要成为一个医生。
你想想看一个音乐家，从来没有好好学过数学，他就硬着头皮去考试，用一年多的时间攻克一门很难的课，再用一段时间再攻克一门很难的课，最后竟然真的被他考上了顶级的医学院，然后成为了一名医生。这就是思维转换的力量。如果你真的愿意努力去尝试，努力去做，没有什么事是你学不会的。怎么才能够实现思维转换呢？
1、让没用的过去成为优势
有一个荷兰人叫塔尼亚，她在大学里面做文员的工作，她的优势是喜欢打游戏，后来她们学院要开一门远程课程。在一次会议中，大家都抱怨说这个论坛太难管理了，说论坛里边说什么话的人都有，还有很多人说脏话，还有很多人身攻击。然后塔尼亚就插了一句说：“水军是要管的。”然后那些教授问：“什么叫水军？”教授竟然不知道什么叫水军？塔尼亚就激动了，说你们连水军都不知道吗？没有人管这些水军怎么行呢！后来教授一听，说你懂这个？她说我有十几年经验！她打游戏打了十几年，最后委以重任，升职做了网络管理员，管理所有的学员和用户。
这就是我们说，你过去没用的这些东西很有可能会成为你今天的优势。我们要学会把握人生的第二次机会，你认为不重要的一些能力很有可能蕴藏着大量的价值。
2、非传统学习
什么叫非传统的学习呢？我们看一个案例，有一个叫扎克的人9岁从学校辍学了，原因是不适应学校环境，天天有人欺负他，每天跟人打架，老师也不帮着他。当他的爸妈同意他辍学的那一天，他的老师跟他讲了一句话，说：”你的人生不可能再有任何更好的期望。“然后他就开始一个人在大街上闲逛，最早干的一份工作是扫厕所。当作者见到扎克的时候，扎克25岁，是危地马拉一所大学的院长。他从一个9岁辍学的孩子，变成了一个大学的院长，这是怎么做到的呢？
扎克9岁就走入社会，开始进入没人管的程度，然后激发了兴趣。他一边打工一边晃的过程当中，有一次听一个教授的演讲，突然爱上了音乐，说这音乐太美妙了，他要学这个音乐，于是他就去找了这个教授。教授说你已经不上学了？那挺好，你回去，你先把哪个哪个乐章，什么什么音乐给我听熟了。然后这个孩子就如饥似渴地扎入到了音乐当中，他觉得这样学习才有意思。
然后就开始学习音乐，在教授的业余辅导之下，他没有回归主流的教育，没有按照小学，初中，高中这么上下来，他就是自己跟着教授学音乐，最后在他15岁的时候，考上了纽约大学。最后他毕业的时候，拿到的是一个音乐、政治、哲学、经济学的综合学位，收到了危地马拉这所大学的邀请，说我们希望你来帮我组建这个新的学院，到危地马拉当了学院的院长，这就是传奇的经历。
2、非传统学习的应用
作者说有的国家都是以非传统学习立足的，比如新加坡。新加坡有一个原则，叫作打造π型人才。我们听说过T型人才。T型人才就是你有很好的基础知识，你有广泛的涉猎，但是你有一项优势，这个叫T型人才。新加坡认为T型人才不够，你必须打造π型人才。什么叫π型人才呢？就是要有两个足够深入的技能。这两个技能分别叫作第一技能和第二技能。第一技能与工作相关，第二技能与激情相关，这叫”π型人才“，而且“π”型人才的技能是要更替的。
你始终都要有一个与工作相关的第一技能，还要有一个与激情相关的第二技能。过两天你的第二技能，很有可能就会成为你的第一技能，然后，你还得培养自己下一步的激情，这时候你的人生才能够不断地迭代。那当我们的职业生涯止步不前的时候，该怎么办呢？
比如，有一个叫特伦斯·谢诺夫斯基的物理学家，在普林斯顿学量子力学，他的导师是诺贝尔物理学奖的得主。他们在普林斯顿上物理课的时候，发现考试卷子没人会做。于是他们发起了一个抵抗运动，让教授来做这些题，结果教授也不会做。后来发现这些题特伦斯·谢诺夫斯基竟然会做，我们看出他是一个天才型的物理学家。但是天才型的物理学家也有遇到瓶颈的时候，他在四五十岁的时候陷入瓶颈。因为没有钱做研究。他去普林斯顿申请仪器，但他要的仪器普林斯顿实在买不起。因为量子力学能够用的仪器都是数以亿计的，都得几个亿，甚至几十个亿。怎么办呢？于是他去参加了很多社交活动。在参加一个生物学聚会的时候，突然发现说这东西我能搞，他用量子力学的能力，进入到脑科学的行列。他开始研究生物学，然后不断地发表论文，做研究，最后成为了美国科学院的院士。后来成为了普林斯顿的一个传奇性的人物。所以，作者给出的建议有几条。
1、警惕止步不前
作者说，当你的职业生涯止步不前的时候，首先你要当心止步不前这件事。我们很多人对于止步不前没有反应，比如工作止步不前，每个月发着稳定的工资，不上不下。但这种稳定会杀死你，因为人一辈子要想图稳定的话，那就是不进则退。所以你必须得有一种进攻的态势，你必须得让自己不断地丰富，所以对于止步不前这件事，你得有警惕。
2、建立关系网
建立关系网，去找到合适的位置，多参加各式各样的高端活动。比如法律跟我没关系，认识几个律师挺好的；医学跟我没关系，多参加一些医生的聚会，听医生聊聊天。
3、 学会选择性忽视
机会很多，虽然交流有很多，但是不能什么都干。不能觉得哪个都是机会，我这个也想学，那个也想学，你还是需要经过慎重的思考。如果要能够做得好，需要有谦逊和开放的心态，只有这样你才能够深入进去。然后浸淫其中，获得心流体验，只有这样你才能够成为专家。
3、化中年危机为中年机遇
作者说中年带来机遇。为什么呢？因为人到中年以后，工作稳定了，基本上已经解决了温饱问题。这时候你才能够腾出手来，去思考自己的乐趣。不要害怕干扰，干扰有时候并非是坏事，干扰很有可能会带来优势。
比如，有一个孩子从哥伦比亚到德国去求学，后来进入惠普，然后从惠普又调到了美国在硅谷工作。在硅谷工作的时候，他觉得每天通勤上下班，实在是太累，他说这不是我要的人生。于是决定自己创业，最后找到了一个他特别想干的工作就是做木工。
这就是我们说人到中年有机遇，你跟别人不一样，你的想法跟年轻人不同，因为你有大量的不一样的背景。“你不要等到一件事做不下去了，再去想下一件事。”因为未雨绸缪很重要。怎么想下一件事呢？那就是跟激情相关。我们要能够学会激情导向，然后工作导向，两种技能。
1、慕课
慕课就是我们说的在线教育。超级慕课的学习者，能够做到一年学几十门课。因为你想学什么，全都摆在那儿。慕课的学习方法跟别的课程不一样在哪呢？它入学很容易。一门课十块钱，二十块钱，你想听多少遍都行，想考多少遍考多少遍，直到你考过为止。
慕课的理念是我们要相信未来的社会看的是能力，不是那张文凭，所以我只能给你一个证明，证明你学过这门课，但不代表学过这门课的人都厉害，因为学过这门课的人无数。当这样的方法出来以后，大量的人通过慕课改变了自己的命运。
2、知行合一
最后我们学了东西就得去用，在实践当中找到反馈，只有这样我们才知道需不需要学点别的知识。所以学以致用，知行合一。所以，我们应该知道教育针对的是所有人，我们一谈到教育，应该想到的是你自己，人到中年，甚至到了晚年，也并不少要按照过去人们所规定的惯性去生活，而是要有激情的生活，要寻找我们的下一个技能，然后让我自己不断地进行思维转换，不断地迭代，更重要的是要相信，跨越式成长是一定能够实现的。
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